разве в Москве еще нет такого понятия-семейные роды?в этом случае присутствуют члены семьи ,кто хочет и ребенок конечно сразу с мамой в палате-у нас уже давно так -только плата соответствующая .понятно Ваше волнение

Вот и проблема, что не везде да и хочется чтобы спец был хорошим. Любая рожавшая женщина знает, что от аккушера завист самое важное- ЖИЗНЬ. И доверить её хочется в надёжные руки
Ведана

У нас не давно тоже стоял этот вопрос.НО мы его решили.МОя севстра просто рожала дома.Это конечно страшно но,сейчас многие рожают дома.Все обошлось хорошо и малыш прибавил за месяц почти кило триста.

Легкой жизни не обещали

Уважаемые коллеги,читаю форум и радуюсь возможности пообщаться,узнать что то новое.Но общение почемуто происходит везде,кроме темы *младенцы*.А ведь у нас есть детские массажисты.А детская тема такая скрытая везде,и на семинарах,и на сертификации.Везде общие слова и ничего конкретного.Я предлагаю делиться больше опытом и результатами именно по детскому массажу.И начну с себя.
1.Чтобы детки не плакали,приходится читать им стишки,петь песни,гримасничать,короче-и чтец,и жнец и на дуде игрец.Но заметила такую особенность,когда начинаешь говорить шепотом,все детки успокаиваютя и прислушиваются.
2.Все детки не любят,когда им обрабатывают шейный отдел,поэтому я приспособилась работать на шее,когда ребенок лежит на спине.Они лучше реагируют и мышцы более расслаблены.А дорабатываю(если что то надо ещё)уже в сидячем положении.
А какие интересные моменты и наработки есть у вас,коллеги?

Меня зовут Ольга.г.Екатеринбург

Каждая минута жизни-это шанс все изменить.
http://www.liveinternet.ru/users/3499795/

Здравствуйте. Извините, что вмешиваюсь, но мне хочется поделиться массажем для грудничков (видео) http://www.massage.ru/forum/viewtopic.php?p=7000#7000

Бондинг

Естественный подход к родам и родительству отталкивается от феномена
бондинга. Бондинг - это незримая связь между ребенком и матерью, благодаря
которой они и после родов продолжают оставаться единым целым. Бондинг - это
то, благодаря чему мать может понимать язык ребенка; то, что наполняет для
нее конкретным содержанием каждый его неуклюжий жест, гримасу, каждый
издаваемый звук. Мать должна "знать" своего младенца, она должна "знать"
его потребности и его состояние. И она "знает" это посредством бондинга.
Она чувствует состояние своего ребенка лучше, чем любой профессиональный
врач.
Дж. Ч. Пирс приводит следующие замечательные примеры бондинга,
позволяющие понять, о чем идет речь: "В моей книге "Волшебный ребенок" я
рассказал об американской матери Джейн Маккеллар, которая наблюдала, как
новорожденных детей в Уганде носили на лямках около материнской груди.
Пеленок не использовали и, так как младенцы были всегда чистыми, Джейн
спросила матерей, как они управляют мочеиспусканием и испражнением
кишечника детей. "Мы просто идем в кусты", - отвечали матери. "Но как, -
спросила Джейн, - вы узнаете, когда крошечному младенцу нужно в кусты?"
Изумленные матери ответили: "А как вы узнаете, когда вам нужно идти в
кусты?" В Гватемале матери также носят своих новорожденных детей таким же
образом, и если новорожденный все еще мочит мать через два или три дня,
женщина считается глупой и плохой матерью".

Фактически, бондинг возникает с самого начала беременности. Женщина не
просто вынашивает ребенка. В ней происходят изменения, которые позволяют ей
осуществлять функцию материнства. Чувства обостряются, интеллектуальная
деятельность притупляется, усиливается интуитивное восприятие. Чувства и
интуиция - вот те инструменты, которые позволяют ощущать ребенка, понимать
его потребности. Отношения бондинга формируются, если мать естественно
следует всем изменениям, происходящим в ней, и принимает их. Это тот
период, когда нужно уйти в себя, в свою беременность, в своего ребенка.
Женщина перестает быть просто женщиной. Она становится матерью.
Любое насилие над этим процессом, неприятие изменений, стремление жить
внешней жизнью, интеллектуальные перегрузки - все это нарушает формирование
бондинга.
Роды, первые минуты и часы жизни малыша - особенно важный период в
установлении бондинга. Чрезвычайно важны первые минуты жизни малыша, только
что прошедшего через адовы круги рождения и ввергнутого в этот пугающий и
непонятный мир. Ф.Лебуае, французский акушер-гинеколог пишет, что "для
малыша этот мир - пугающий. Его разнообразие, огромность сводят с ума
маленького путешественника: Рождение - это гроза, ураган. А ребенок -
терпящий кораблекрушение, уничтожаемый, поглощаемый стремительным приливом
ощущений, которые он не умеет распознать". Он требует помощи, защиты. Кто
лучше всего сделает это? Конечно, мать. Прижав его к своей груди, она
частично возвращает его в прежние условия существования. Материнское тепло,
биение ее сердца, первые капли молозива из груди успокаивают ребенка,
сообщая ему чувство безопасности.
Мать обеспечивает младенцу так называемый контакт-комфорт, имеющий
огромное значение для всей его последующей жизни. Этот контакт-комфорт -
первичный источник положительных эмоций. Ощущение комфорта и безопасности,
исходящее от матери, - немаловажный фактор установления бондинга.
Отношения бондинга побуждают мать чувствовать и удовлетворять
естественные потребности ребенка, что является условием его развития.
Потребность в любви и ласке, потребность в материнском тепле и материнском
молоке - одна из главнейших.
Бондинг - важное условие формирования положительных личностных качеств.
"Привязанность к матери - необходимая фаза в нормальном психическом
развитии детей, в формировании их личности. Она способствует развитию таких
социальных чувств, как благодарность, отзывчивость и теплота в отношениях,
то есть всего того, что является проявлением истинно человеческих качеств",
считает профессор А.И.Захаров. Отношения между матерью и ребенком в раннем
младенчестве - это запечатлевающаяся в ребенке модель его дальнейших
отношений со всей действительностью. Встречая любовь, внимание к своим
нуждам, удовлетворение своих естественных потребностей, ребенок учится
воспринимать мир как свой родной дом. Если его любят, он учится этой любви.
Если чувствуют его потребности, он учится чувствовать потребности других.
Воспринимая уверенность матери, он получает чувство безопасности, а вместе
с ним формируется уверенность в себе, в своих возможностях.
Связь между матерью и ребенком есть всегда. Даже в самых
неблагоприятных условиях (например, при разлучении матери и ребенка) своим
отношением, должным психологическим настроем, своим духовным состоянием
мать может наполнить эту связь нужным содержанием.
Если в ваших отношениях с ребенком присутствует бондинг, вы и без
всяких взвешиваний будете знать, хватает ли ему вашего молока, и без
обследований понимать, здоров ли малыш и в чем он сейчас нуждается больше.

Ведана,полностью с Вами согласна.но к большому сожалению не все мамочки могут (а некоторые хотят) научиться понимать своих детей.А кто хотел бы в первые минуты жизни ребенка приложить его к своей груди,то врачи этого не делают или даже не разрешают.Даже не всегда прикладывают к груди в платных родах.Мне много приходится общаться с молодыми мамочками и видеть их растерянность перед своим крохой.неумение его понять и услышать.Была одна мамочка,которая раскормила своего малыша до 14 кг.(в его 6 мес.) только потому,что решила-плачет,значит хочет кушать,и толкала ему грудь,не стараясь выяснить причину плача.И была очень удивлена,что ребенок может плакать и по другому поводу.Вот все,что вы сказали надо вывесить в гинекологических кабинетах,дать эти знания врачам-гинекологам(правда захотят ли взять?),чтобы все это с начала начал....Эх...мечты...

Меня зовут Ольга.г.Екатеринбург

Каждая минута жизни-это шанс все изменить.
http://www.liveinternet.ru/users/3499795/

Я иногда своим мамочкам открываю эти статьи ипросто даю читать получается убедительно не смотря на то что многие из них.... медики

Но очень бы хотелось,чтобы они это прочитали до того,как уже стали мамочками.Сейчас я тоже распечатала Ваш материал и буду с ним знакомить мамочек,спасибо Вам.

Меня зовут Ольга.г.Екатеринбург

Каждая минута жизни-это шанс все изменить.
http://www.liveinternet.ru/users/3499795/

Ольга вы работаете с грудничками?расскажите как вас учили снимать гипертонус на ножках ?какими приемами ?

К сожалению,везде,где я училась никто не давал приемов именно для младенцев,дают общую классику и говорят-работайте.
Гипертонус на ножках бывает(в основном)на сгибателях,а на разгибателях он снижен.Я делаю на разгибателях как можно больше приемов разминания(глубоких и медленных)-спиралевидные 1,2,3 пальцами или фалангами этих же пальцев,продольные и поперечные растягивания мышц с сотрясением,валяния(как бы катаем колбаску из пластелина).А на разгибателях возбуждающие приемы-штрихование,накатывание(постукивания,если детки старше 3 месяцев),ну и быстрые поглаживания тоже дают возбуждающий эффект.
Много приемов применять сложно,детки не лежат,как взрослые,да и работаем одной рукой,вторая фиксирует конечность,поэтому такого набора хватает.Результаты есть.

Меня зовут Ольга.г.Екатеринбург

Каждая минута жизни-это шанс все изменить.
http://www.liveinternet.ru/users/3499795/

нас учили снимать тонус с=о сгибытелей -просто хотела узнать как другие это делают .Я к сожалению детками не занимаюсь ,но время от времени теорию освежаю чтоб не забыть .На ножках(голень и бедро )захватываем в нижней трети ножку тка чтоб большим пальцем зафиксировать икроножную мышцу .Правой рукой 2.3.4 пальцами делаем растирания спиралевидные медленные похожие на выжимания на 6 часах спирали делаем нажим (растяжение к фиксирующему пальцу )делаем такие круги до середины мышцы ,затем начиная с середины теже спиральные движения только с нажимом (растяжением к верху)тоже делаем на бедре (сгибатели )на разгибателях как и у вас написано -тонизирующие приемы .Показывали еще один интересный прием-вибрация ребенок на животике лежит .рукой берешь над голеностопным суставом и сотрясаешь конечность одновременно сгибая ее в колене и тазобедренном

и еще Оля я хотела спросить как вы в области трапецевидной работаете?нам очень интересные движения показывали растирания в виде буквы S подушечками больших пальцев большими пальцами . буквы выписываются в зеркальном отображении

Оля,а можно это как то нарисовать или поподробнее описать,попыталась представить и не смогла.У деток шейки маленькие и плечики тоже,иногда голова лежит сразу на надплечье,поэтому верхнюю часть трапецевидной обрабатываю либо,когда ребенок лежит на спине(подбираюсь 1,2 пальцами)спиралевидно и растяжки небольшие,а уже надлопаточную и межлопаточную область либо лежа на животе,либо сидя,в зависимости от возраста.И опять же в ход идут большие пальцы,иногда захватываю мышцу между большим и указательным и как бы перетираю(этим же приемом пользуюсь и на верхней части мышцы у тех деток,у кого шейка есть).А вообще шея у деток самая главная часть в массаже(очень много травм шейного отдела позвоночника при родах) и хотелось бы знать,а какие приемы на шее используют другие детские массажисты.Поделитесь,пожалуйста.

Меня зовут Ольга.г.Екатеринбург

Каждая минута жизни-это шанс все изменить.
http://www.liveinternet.ru/users/3499795/

Оля художник в компе я не очень-я нарисую но пришлю в личное чтоб не смешить народ